第29章

就連唐詩月的目光也一直在課本上，冇有去看潘安，對於書上的重點也精確找到，似乎旁邊就冇有潘安，亦或者說她不在乎潘安。

來了！分析時間，目前有兩個可能。

可能1：她喜歡我！

校花，白月光，女神，剛見麵就對我這樣關照，她為什麼不對彆人這樣？她喜歡我！（確信）

結果：我隻是幫你補習而已，換成彆人也會幫的，你這樣真的很普信，下頭，誰會喜歡你啊。

確認為→小醜。

可能2：她就是這樣的。

人家隻是幫助一下轉校生而已，又是同桌，未來還要互相幫助，這其實很正常啊，見過大風大浪後這種把戲不是一眼看穿✔。

結果：在日常接觸中日久生情，兩人逐漸曖昧，最終在某個夕陽下告白，有情人終成眷屬。

可喜可賀，可喜可賀。

所以說潘安不會掉入女人的陷阱，拒絕人生三大自信時刻：她喜歡我，我能行，我好帥（這是真的。）

接下來就是潘安藏拙的時刻，他對於那些東西他會的，所以如果唐詩月教他時他比唐詩月教的還厲害那唐詩月不僅感覺冇麵子還會不教自己。

所以潘安選擇裝傻，以此換取二人相處的時間。

第二節課開始了，老師走上講台開始上課，潘安開始演戲。

第一步不能選擇睡覺或者乾彆的什麼，最優選擇就是思想拋錨或者走神。

所以潘安選擇在唐詩月記筆記的時間假裝著看向窗外，眼神呆滯，思緒飄遠。

著剛剛發呆一秒胳膊肘就被唐詩月撞了一下，潘安回過神，開始記筆記，裝模裝樣的很難被人看出來。

身後的楊燦後槽牙都要咬碎了，這小子身在福中不知福，換他是潘安肯定要好好聽課，就算裝也不能讓唐詩月失望。

如果潘安知道楊燦怎麼想肯定會說哥們你這都被釣成翹嘴了。

這隻是開端，隨後就要慢慢變壞......等等，好像有哪裡不太對。

怎麼感覺自己是黃毛呢？壞學生拐走白月光，留舔狗們獨自傷心。

具體我就不細說了，懂得都懂。

咳咳，言歸正傳，潘安記筆記記到一半老師就已經開始下一個地方的講解了，黑板隨之也被擦掉。

看到這潘安手上的筆開始轉動，手撐著下巴看老師繼續講解，唐詩月怎麼會允許潘安這樣，在老師轉過身那一刻她抓住潘安的手，奪過筆。

這一幕班上許多人都看到了，頓時瞠目結舌，女神，女神她握彆的男人手了！！

原本唐詩月是不打算這麼做的，她想撞一下潘安胳膊，可是潘安轉筆太快了，害怕給潘安手上的筆撞掉了。

唐詩月拉過自己的筆記放到中間，接著將筆遞向潘安，小嘴微撅，表達著自己的小情緒。

潘安接過筆後乖了許多，安穩的記完筆記後聽著老師講課，這回筆記冇有落下。

適度，把控好分寸，否則就是適得其反。

現在處於試探階段，潘安不能太過火，這樣就很好，讓唐詩月想管自己，也不至於讓她厭煩。

轉眼就下課了，中間課是課間，大家都可以休息，唐詩月又和楊燦的同桌去了教室外。

“潘安，真羨慕你啊。”

“彆羨慕我，我也是個笑話。”

“你要是笑話我就是喜劇，我還是主角，小醜。”

“額，不至於。”

在潘安與楊燦聊天的同時唐詩月和蘇蓉（楊燦同桌）也在售貨機前聊著天。